Estudante do Exame Nacional do Ensino Médio de 2016, que deseja garantir uma vaga na Universidade Federal do Amapá, veja como foi a última disputa e prepare-se! Confira as Notas de Corte Sisu 2016 na UNIFAP.
O curso de graduação em Medicina, no campus de Macapá, foi unanimidade nas maiores Notas de Corte Sisu 2016 na UNIFAP nos variados tipos de disputa. Para a Ampla Concorrência a nota foi de 771,8 pontos. Para a disputa de Escola Pública com renda livre, a nota foi de 740,22 pontos, e para Cota racial com renda livre a nota foi de 732,1. Fechando como as três maiores Notas de Corte Sisu 2016 na UNIFAP. Em seguida aparece o curso de graduação em Direito, para Ampla Concorrência, com 720,06 pontos.
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As menores Notas de Corte Sisu 2016 na UNIFAP
Relações Internacionais, Teatro e Artes Visuais cravaram as menores Notas de Corte Sisu 2016 na UNIFAP. Relações Internacionais ficou com 551,62 pontos, para disputa de Escola Pública com renda livre. Teatro ficou com 567,56 pontos, para a disputa de Escola Pública com renda de até 1,5 salário mínimo. Artes Visuais ficou com 577,74, para a disputa de Escola Pública com renda de até 1,5 salário mínimo. Os cursos com as três menores Notas de Corte Sisu 2016 na UNIFAP são para lotação no campus de Macapá.
Veja a lista completa das Notas de Corte Sisu 2016 na UNIFAP
Confira as Notas de Corte do Sisu 2016 na UESB e veja quanto você precisa para garantir uma vaga na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
Os cursos de graduação em Medicina, Direito e Odontologia, registraram as maiores Notas de Corte Sisu 2016 na UESB. Veja a tabela completa com as maiores e menores notas de corte do Enem para ingressar na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
Medicina, no campus de Jequié, cravou 783,03 pontos, garantindo o primeiro lugar no ranking de Notas de Corte Sisu 2016 na UESB mais altas. Em segundo lugar, vem o curso de graduação em Direito, período noturno, no campus de Vitória da Conquista, com 753,32 pontos. E para fechar as três maiores Notas de Corte Sisu 2016 na UESB ficou Odontologia, no campus de Jequié, com 734,82 pontos. Todos na disputa para a Ampla Concorrência. Quer entrar lá? Veja as dicas do Curso Enem Online, gratuito.
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As menores Notas de Corte Sisu 2016 na UESB
A menor das Notas de Corte Sisu 2016 na UESB foi a do curso de graduação em Química, no campus de Itapetinga, com 586,31 pontos, seguido do curso de Pedagogia, também no campus de Itapetinga, com 607,55. E a terceira menor nota de corte na UESB ficou com o curso de graduação em Física, que cravou os 611,96 pontos, no campus de Itapetinga.
Veja a lista completa das Notas de Corte Sisu 2016 na UESB
Notas de Corte da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Saiba quais foram as maiores e as menores Notas de Corte Sisu 2016 no IFPB.
Confira quantos pontos você precisa fazer no Enem para garantir uma vaga no Instituto Federal da Paraíba.
Os cursos mais concorridos no Instituto Federal da Paraíba foram os de Engenharia Civil, Engenharia Elétrica e Medicina Veterinária. Veja as maiores e menores Notas de Corte Sisu 2016 no IFPB.
A maior de todas as Notas de Corte Sisu 2016 no IFPB foi para o curso de graduação em Engenharia Civil, com 690,92 pontos, no campus de Cajazeiras e na disputa de Ampla Concorrência. O segundo curso com maior nota de corte foi o de Engenharia Elétrica, com 681,04 pontos, no campus de João Pessoa e na disputa de Ampla Concorrência. Medicina Veterinária obteve a terceira maior nota: 670,89 pontos, no campus de Sousa – São Gonçalo e para a disputa de Ampla Concorrência. Quer entrar lá? Veja as dicas do Curso Enem Online, gratuito.
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As menores Notas de Corte Sisu 2016 no IFPB
Os cursos de graduação em Agroecologia e Gestão Ambiental ficaram com as menores Notas de Corte Sisu 2016 no IFPB.
Agroecologia ficou com 523,54 pontos, para lotação no campus de Picuí e disputa de Cota racial com renda livre. A segunda menor nota de corte quem levou também foi Agroecologia, com 524,16 pontos, no campus de Picuí, porém, para a disputa de Escola Pública com renda de até 1,5 salário mínimo. Gestão Ambiental, no campus de Princesa Isabel, obteve 524,76 pontos e foi terceiro curso menos concorrido, na disputa de Cota racial com renda livre.
Veja a lista completa das Notas de Corte Sisu 2016 no IFPB
Será que vão gostar da minha redação? Se o corretor tiver opinião diferente da minha, vai me dar nota baixa? Essas são algumas das preocupações de quem tem que produzir um texto de redação Enem ou para o vestibular.
Não se preocupe com isso, pois sua redação Enem será corrigida por uma equipe de especialistas. Eles sabem muito bem o que deve ser considerado na correção. Não importa a sua tese, a sua opinião, o que realmente interessa ao corretor é como ela é apresentada e a consistência dos argumentos que a confirmam.
É claro que a subjetividade influencia na correção. Um professor pode achar o seu texto excelente, no entanto outro pode achá-lo bom, apenas. Quanto a isso, não há o que fazer, já que a subjetividade faz parte do ser humano. Esse é o risco que se corre sempre, em qualquer concurso que exija redação. Outro detalhe importante é que o corretor é um profissional e conhece todas as artimanhas de quem tenta ser "espertinho", como fazer letra maior para ocupar linha, ou, ainda, escrever qualquer coisa para ocupar o número mínimo de linhas, o famigerado "encher linguiça".
Não se esqueça de que a aparência do seu texto também é avaliada. A primeira coisa que o corretor faz, quando tem a sua redação Enem nas mãos, é olhá-la de cima a baixo para observar a organização dos parágrafos, os recuos, a letra legível e a limpeza – se há rasuras ou não. Só depois, então, é que ele parte para a leitura do texto produzido pelo candidato. É claro que é preciso respeitar o mínimo de sete linhas e o máximo de 30 linhas escritas em letra legível.
Dicas de Redação Enem para você mandar bem. Veja aqui 10 perguntas e respostas para Redação nota dez! E, neste linkaprenda a usar corretamente o 'onde' no seu texto.
A Correção da Redação Enem
Se a impressão, à primeira vista, a impressão dos corretores não foi boa, já é um ponto negativo. Eles poderiam não "olhá-la com bons olhos". Portanto escreva seu texto de forma organizada, sem rasuras e respeitando margens e recuos.
Você poderia perguntar "Será que eu poderia avaliar meu próprio texto?" Uma forma de escrever um bom texto é imaginar que ele está sendo escrito para um jornal. Ele tem que ser coerente e dizer o que realmente que se pretende dizer, de forma clara e objetiva.
Leia o seu texto como se estivesse lendo o texto de alguém em um jornal. Dessa forma, você será capaz de avaliá-lo. Veja mais dicas de Redação Nota 1000 no Curso Enem Online:
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Confira este vídeo sobre como a redação é corrigida:
Este post foi elaborado pelo professor Wilson Rochenbach Nunes para o Blog do Enem. Wilson é formado em Letras pela Unilassale Canoas – RS e Mestre em Linguística Aplicada pela PUCRS. Dá aulas de Português para concursos em cursos da Grande Florianópolis e Grande Porto Alegre desde 2002.
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Acompanhe a cada semana no Blog do Enem a lista especial de aulas indicadas do Curso Enem Online Gratuito. É para você ficar tinindo nos conteúdos para o Exame no final do ano. Todo o material é desenvolvido por professores especializados, e com foco justamente nas provas do Enem.
O detalhe deste ano é que a partir de agora o conteúdo das aulas e apostilas gratuitas do Blog do Enem está alinhado com o que você está estudando em sala de aula e com tudo o que cai no Exame. É um Curso Enem Online gratuito. Então, aproveite esta super oportunidade. Não é todo dia que você encontra por aí um curso direcionado para Enem e, ainda por cima, gratuito!
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Curso Enem Online Gratuito – 31ª semana de revisão de conteúdo
Nesta 31ª semana os professores prepararam as seguintes aulas para você fazer a sua revisão. Veja e estude:
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Post escrito por Martha Ramos. Jornalista formada na Universidade Estácio de Sá em Santa Catarina. Fez Pós-Graduação em Marketing e trabalha com produção de conteúdos para jornais, revistas, empresas e blogs. Face: https://www.facebook.com/martha.ramos.5203
Você já deve ter ouvido falar que "uma vírgula muda tudo", não é? O uso da vírgula, às vezes falta e outras vezes usada de forma errada muda o sentido do texto.
Na redação do Enem, além da vírgula, outros sinais de pontuação ajudam na construção do texto e são avaliados na Competência I, referente a demonstrar o domínio da escrita formal da língua portuguesa. Aqui, vou dar dicas de como usar a vírgula de forma correta: uso da vírgula, ponto e vírgula, aspas e o ponto, sinais importantes para a produção da redação do Enem e de outros vestibulares.
Como usar a vírgula?
Para você saber como utilizar esse sinalzinho de pontuação vai ter que aprender também a reconhecer o sujeito, o verbo, os complementos, os adjuntos, dominar as orações coordenadas e subordinadas. O erro dessa grafia pode prejudicar tanto na compreensão textual, quanto na análise sintática das orações.
Vamos, lá!
Afinal, como usar a vírgula de forma correta?
Dentro do período simples: – Separa termos da mesma função sintática, numa enumeração. A vírgula traz novos elementos e tem sentido de adição e progressão ou sequência lógica. Ex.: Devemos observar a simplicidade, a clareza, a objetividade e a concisão na redação oficial. – Separa aposto explicativo. Ex.: Jericoacoara, uma das mais belas praias do Brasil, fica no Ceará. – Separa o Vocativo. Ex. Meus amigos, a ordem é a base do governo. – Separa predicativos do sujeito deslocados. Ex.: Inquietos, os espectadores aguardavam o início do espetáculo. – Separa termos como objeto direto ou indireto, em caso facultativo, quando esses estiverem deslocados de sua posição normal na oração. Ex.: As explicações sobre vírgula, o professor procurou lhes dar? – Separa os adjuntos adverbiais deslocados. Ex.: Naquele dia, os candidatos receberam a imprensa. Dentro do Período Composto: – Para marcar a elipse de um verbo. Ex.: Em 1994, Romário ganhou a Copa do Mundo; em 2002, Ronaldo. – Para separar orações coordenadas assindéticas. Ex.: Algumas espécies de psitacíneos comem brotos, flores, folhas tenras. Outras procuram milharais, bananais, cafezais, capinzais. – Para separar as orações coordenadas sindéticas adversativas. Ex.: Havia, porém, um inconveniente sério. – Para separar as orações coordenadas sindéticas alternativas (ou…ora, quer…). Ex.: Ora ele procura resolver algumas situações com paciência, ora decide fazer justamente o avesso. – Para separar as orações coordenadas sindéticas conclusivas. Ex.: Os atores fizeram um grande espetáculo, por isso toda a plateia os aplaudiu. – Também para separar as orações coordenadas sindéticas explicativas. Ex.: Devo passar de ano, pois tenho boas notas. – Separar as orações subordinadas adjetivas explicativas. Ex.: O homem, que é um ser racional, tem o privilégio da fala. – Separar as orações subordinadas adverbiais (as que vierem antes da principal ou intercaladas). Ex.: Os candidatos, naquele dia, receberam a imprensa. Obs: se o adjunto adverbial for de pequena extensão, ou seja, apenas um advérbio, não se separa por vírgula. Ex.: Os candidatos sempre receberam a imprensa.
A Associação Brasileira de Imprensa (ABI) explicou de forma interativa como usar a vírgula, para comemorar o aniversário de 100 anos da Associação. Dá uma olhadinha no vídeo, abaixo.
Ponto e vírgula
O ponto e vírgula é usado para marcar uma pausa maior do que a da vírgula, causando um pequeno distanciamento da progressão frasal. Seu objetivo é dar clareza a esses elementos. Vamos encontrar essa pontuação em orações coordenadas assindéticas já separadas por vírgula, nas quais se acrescentam-se novos elementos, ou para separar orações coordenadas para se expressar uma antítese.
Ex.: Os burgueses admiravam-lhe a economia; os clientes, a polidez; os pobres, a caridade. (Gustavo Flaubert)
Essa pontuação também é bastante usada para separar os diversos itens de uma enumeração, por exemplo nas leis.
As aspas
As aspas são usadas como indícios de autoria na produção de redações do Enem, isso porque introduzem pesquisadores, fatos históricos, falas de autoridade, que contribuem para dar veracidade e consistência aos argumentos do texto. Elas podem ser usadas da seguinte forma: 1) Isolar citação textual. Ex.: Segundo o autor, "a vida imita a arte". 2) Isolar palavras ou expressões de informalidade à língua culta. Ex.: Onde você "descolou" essa roupa? 3) Mostrar que uma palavra está sendo usada de forma em sentido diferente do habitual, muitas vezes com sentido irônico. Ex.: O atendimento foi "rápido", quase duas horas de espera. 4) Dar destaque a uma palavra ou expressão. Ex.:Já entendi o porquê do seu projeto; só não percebo "como" posso empregá-lo.
Ponto
O ponto em uma construção textual é importante para dar finalidade ou encerrar um argumento. É uma pausa mais longa que o ponto e vírgula. Ele pode também ser usado para abreviar palavras ou para enfatizar temas que virão depois, substituindo a vírgula.
Quando usado para destacar um parágrafo, tem o objetivo de encerrar um período e a ele se segue outro período em linha diferente. Este último será conhecido como um ponto continuativo, pois a ele segue um outro período no mesmo parágrafo, até seguir para o ponto final do parágrafo.
O ponto auxilia na dinamicidade velocidade ao se ler um texto. Na redação ele deve originar períodos sem truncamento textual, ou seja, períodos coerentes e coesos. Um discurso claro e que apresente os argumentos da tese principal dada pelo escritor, fácil de ser lido e compreendido.
Agora que já sabemos como usar a vírgula de forma correta, que tal resolver alguns exercícios? Bom estudo e até a próxima!
1) (Fuvest-SP) Escolha a alternativa em que o texto é apresentado com a pontuação mais adequada:
a) Depois que há algumas gerações, o arsênico deixou de ser vendido, em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio, ou envenenamento criminoso, mas aumentou e — quanto… o número de ratos. b) Depois que há algumas gerações o arsênico, deixou de ser vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou envenenamento criminoso, mas aumentou: e quanto! o número de ratos. c) Depois que, há algumas gerações, o arsênico deixou de ser vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou envenenamento criminoso, mas aumentou — e quanto! — o número de ratos. d) Depois que há algumas gerações o arsênico deixou de ser vendido em farmácias — não diminuíram os casos de suicídio, ou envenenamento criminoso, mas aumentou; e quanto — o número de ratos. e) Depois que, há algumas gerações o arsênico deixou de ser vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou envenenamento criminoso, mas aumentou; e quanto, o número de ratos!
2) Assinale a sequência que indica as frases corretamente pontuadas:
I. A criança impaciente espera no consultório médico. II. A criança, impaciente, espera no consultório médico. III. A criança, impaciente espera, no consultório médico. IV. Impaciente, a criança espera no consultório médico. V. A criança espera impaciente, no consultório médico. a) III e IV. b) I, III e IV. c) I, II e IV. d) II e IV.
Obs.: Nas provas do Enem, as questões referentes à pontuação, muitas vezes, são interpretativas e usam de forma secundária a aplicação de uso da pontuação. Ou como "pegadinhas", alternativas que levam ao erro.
3) (ENEM – 2012) Que estratégia argumentativa leva o personagem do terceiro quadrinho a persuadir sua interlocutora?
A) Prova concreta, ao expor o produto ao consumidor.
B) Consenso, ao sugerir que todo vendedor tem técnica.
C) Raciocínio lógico, ao relacionar uma fruta com um produto eletrônico.
D) Comparação, ao enfatizar que os produtos apresentados anteriormente são inferiores.
E) Indução, ao elaborar o discurso de acordo com os anseios do consumidor.
4) (ENEM -2009) A figura a seguir trata da “Taxa de desocupação” no Brasil, ou seja, a proporção de pessoas desocupadas em relação à população economicamente ativa de uma determinada região em um recorte de tempo.
A norma padrão da língua portuguesa está respeitada, na interpretação do gráfico, em:
a – ( ) Nos primeiros meses de 2009, houveram acréscimos na taxa de desocupação.
b – ( ) Nos primeiros meses de 2009, houveram acréscimos na taxa de desocupação.
c – ( ) Em 12/2008, por ocasião das festas, a taxa de desempregados foram reduzidos.
d – ( ) A taxa de pessoas desempregadas em 04/08 e 02/09, é estatisticamente igual: 8,5.
e – ( ) Em março de 2009 as taxas tenderam à piorar: 9 entre 100 pessoas desempregadas
5) QUESTÃO 112 (ENEM – 2015)
Exmº Sr. Governador:
Trago a V. Exa. um resumo dos trabalhos realizados pela Prefeitura de Palmeira dos Índios em 1928.
[…]
ADMINISTRAÇÃO
Relativamente à quantia orçada, os telegramas custaram pouco. De ordinário vai para eles dinheiro considerável. Não há vereda aberta pelos matutos que prefeitura do interior não ponha no arame, proclamando que a coisa foi feita por ela; comunicam-se as datas históricas ao Governo do Estado, que não precisa disso; todos os acontecimentos políticos são badalados. Porque se derrubou a Bastilha – um telegrama; porque se deitou pedra na rua – um telegrama; porque o deputado F. esticou a canela – um telegrama.
Palmeira dos Índios, 10 de janeiro de 1929.
GRACILIANO RAMOS
RAMOS, G. Viventes das Alagoas. São Paulo: Martins Fontes, 1962.
O relatório traz a assinatura de Graciliano Ramos, na época, prefeito de Palmeira dos Índios, e é destinado ao governo do estado de Alagoas. De natureza oficial, o texto chama a atenção por contrariar a norma prevista para esse gênero, pois o autor:
A) emprega sinais de pontuação em excesso.
B) recorre a termos e expressões em desuso no português.
C) apresenta-se na primeira pessoa do singular, para conotar intimidade com o destinatário.
D) privilegia o uso de termos técnicos, para demonstrar conhecimento especializado.
E) expressa-se em linguagem mais subjetiva, com forte carga emocional.
Gabarito:
1) Alternativa "c". Essa alternativa, além de empregar adequadamente a vírgula, é a única que preserva os efeitos de sentido pretendidos pelo autor.
2) Alternativa "c". As frases de número I, II e IV estão corretas. Na frase I, não se deve separar o substantivo de seu adjetivo (criança impaciente). Na frase II, a vírgula está sendo empregada para isolar o aposto, no caso, o termo impaciente. Na frase IV, a vírgula está sendo empregada para isolar um adjunto adverbial deslocado impaciente.
3) Alternativa E
4) Alternativa A. A questão aborda diferentes aspectos gramaticais associados à norma padrão. Assim, a alternativa (B) apresenta a concordância inadequada do verbo haver (quando é impessoal, ele não vai para o plural); a alternativa (C) também apresenta uma concordância inadequada (a taxa de desempregados foi reduzida); a alternativa (D) apresenta um problema de pontuação (o adjunto adverbial está intercalado e, portanto, deveria vir entre vírgulas, de modo que o sujeito não fique separado do predicado: A taxa de pessoas desempregadas, em 04/08 e 02/09, é estatisticamente igual: 8,5); por fim, a alternativa (E) apresenta dois problemas: um caso de pontuação do adjunto adverbial deslocado e o uso do acento indicativo de crase (Em março de 2009, as taxas tenderam a piorar: 9 entre 100 pessoas desempregadas).
5) Alternativa E. A resposta não tem a ver com pontuação, foi usada como "pegadinha". A resposta é a letra E, interpretativo, pois o relatório, por definição, deveria ser impessoal e neutro. Na peça de Graciliano Ramos, ocorre o contrário: apelo subjetivo e, por vezes, sentimental.
Os textos e exemplos acima foram preparados pela professora Su, com base em manuais gramaticais. A professora é Licenciada Plena em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Pará (UFPA).
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