Blog do Enem: simplificado como deve ser

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• Processo de Independência do Brasil – História vestibular e Enem
• Aspectos físicos da Europa – Parte 1
• Revoltas Coloniais – Simulado Online de História para o Enem
• Tipos de gráficos e interpretação: Análise gráfica para o Enem!

Processo de Independência do Brasil – História vestibular e Enem Posted: 06 Sep 2016 05:38 PM PDT Revisão Enem sobre o Processo de Independência do Brasil. Confira para mandar bem nas questões de história no vestibular e no Enem. Para compreender o processo de Independência do Brasil consagrado no dia 7 de setembro de 1822 é preciso analisar com atenção desde a vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil, em 1808. A chegada da Corte de Portugal no Brasil influenciou uma série de transformações na América Portuguesa. É importante pensar que a vinda de mais de 15 mil pessoas para o Brasil, entre nobres e altos funcionários do Estado Português, afetou muito a rotina dos brasileiros. D. João VI, decretou a abertura dos portos brasileiros às nações amigas, em 1808. Uma estratégia para fugir do Bloqueio Continental, imposto pela França. Para o Brasil, esta atitude dava fim ao monopólio comercial imposto pela metrópole por três séculos.   Outras atitudes de D. João VI, como a criação de ministérios, tribunais, secretarias, cartórios e principalmente o Banco do Brasil, ainda em 1808, foram marcos presentes ainda hoje na estrutura de governo no País. Este conjunto de ações fez com que o Brasil começasse a adquirir um novo status de Reino Unido de Portugal, e não mais de colônia. Grandes transformações urbanas e culturais aconteceram no período de estada da família real no Brasil, como a criação de bibliotecas, jardins botânicos, e mesmo o avanço da imprensa. Viu só que papo furado esse que ‘os portugueses eram trouxas’? Se você leu com atenção logo percebeu que a vinda de Dom João VI e sua Corte Imperial para o Brasil foi, na verdade, um golpe de mestre que os portugueses aplicaram em Napoleão Bonaparte. Portugal foi um dos países líderes do ciclo das Grandes Navegações e Descobertas Marítimas.  Eles foram um dos reis dos mares. Veja aqui uma aula completa sobre As Grandes Navegações: Nasce um  novo Brasil a partir de 1808 Uma nova fase de desenvolvimento acontecia no Brasil, e após a volta de D. João VI e sua corte a Portugal, em 1821, o Brasil não aceitaria mais o retorno às condições de colônia. Tudo isto iria se refletir nas décadas seguintes para chegar à  Independência do Brasil.  Em 1820, eclodiu em Portugal, a Revolução do Porto, causada pelos conflitos oriundos do Congresso de Viena e as consequências do fim da Era Napoleônica. Os portugueses exigiram a volta de D. João a Portugal. Neste momento, as tensões políticas no Brasil aumentavam, e dois grandes partidos tomavam forma: o Partido Português e o Partido Brasileiro. O partido de origem portuguesa lutava pela volta do Brasil à condição de colônia. Já o Partido Brasileiro foi uma das importantes frentes na luta pela independência do Brasil. Destaca-se, neste partido, a figura de José Bonifácio, comerciante importante e grande articulador da independência brasileira. Antes de sua partida, D. João deixou o seu filho, D. Pedro, como príncipe regente. Porém, as pressões para a volta de D. Pedro a Portugal eram imensas, uma vez que até mesmo o Partido Português desejava seu retorno. D. Pedro recebeu uma ordem expressa para que voltasse imediatamente, porém o Partido Brasileiro mobilizou-se em um abaixo-assinado, que reuniu milhares de assinaturas, pedindo para que o príncipe ficasse em nosso país. Assim, no dia 9 de janeiro de 1822, D. Pedro comprometeu-se a ficar no Brasil. Esta data é conhecida como o "Dia do Fico". "Dia do Fico" de Jean-Baptiste Debret, em 1834-1839. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Dia_do_Fico.jpg. Acesso em julho de 2012. A partir do "Dia do Fico", as tensões políticas aumentaram no Brasil. Os partidos estavam em grande conflito. É importante perceber que o Brasil encontrava-se independente antes mesmo do grito do Ipiranga, o que demonstra documento elaborado em agosto de 1822, por José Bonifácio. Este documento afirmava que o Brasil era um país politicamente independente, mas que continuava ligado a Portugal por laços tradicionais e pela família de D. Pedro. Porém, tal documento não obteve o efeito desejado de acalmar as tensões. Foi necessário então, no dia 7 de setembro de 1822, que D. Pedro, às margens do Rio Ipiranga, em São Paulo, declarasse formalmente a separação entre Brasil e Portugal. A independência foi declarada, porém, optou-se pelo sistema monárquico, a fim de que a aristocracia rural continuasse com os seus antigos privilégios. A participação popular foi muito pequena, se comparada aos demais movimentos de independência da América Latina. Além disso, a Inglaterra continuou exercendo grande influência econômica e política no Brasil. Quadro Independência ou Morte mais conhecido como "O Grito do Ipiranga" de Pedro Américo (óleo sobre tela – 1888) Dica 1 – Saiba, nesta aula de História Enem, como as colônias americanas de Espanha e Portugal foram influenciadas pela Revolução Francesa levando-as a independência – http://blogdoenem.com.br/independencias-latino-americanas-historia-enem/ Dica 2 – De general militar a Imperador de praticamente toda a Europa. Estude a história de Napoleão Bonaparte nesta aula sobre a Era Napoleônica de História Enem – http://blogdoenem.com.br/era-napoleonica-historia-enem/ Saiba mais sobre o Processo de Independência do Brasil nesta aula do canal Aula De, disponível no Youtube. Após assistir, revise o que você aprendeu respondendo aos nossos desafios! Desafios para você resolver e compartilhar as soluções Questão 01 Como era chamado o dia em que D. Pedro decidiu permanecer no Brasil, apesar das pressões políticas para o seu retorno a Portugal? a) Dia da Permanência. b) Dia do Porto. c) Dia do Não. d) Dia do Fico. e) Dia do Imperador. Dica 3 – Revise tudo sobre a Nova República em mais esta aula de História Enem e fique preparado para gabaritar na prova do Exame Nacional do Ensino Médio – http://blogdoenem.com.br/nova-republica-historia-enem/ Questão 02 O príncipe D. Pedro, na Independência do Brasil, foi: a) essencial, pois sem ele não ocorreria a independência. b) figura de fachada, totalmente submisso aos desejos de José Bonifácio. c) mediador, minimizando os antagonismos entre Brasil e Portugal. d) manipulado pela aristocracia rural, objetivando realizar a independência com a manutenção da unidade popular. e) totalmente independente, tomando para si liderança do processo, dando à independência um caráter revolucionário. Questão 03 A Independência do Brasil: a) rompeu o processo histórico. b) adaptou a estrutura política do país às conveniências da aristocracia rural. c) acelerou o processo de modernização econômica. d) representou um sério golpe na economia escravista. e) representou um retrocesso político devido à forma monárquica de governo adotada. Questão 04 (MACKENZIE) O processo de independência do Brasil caracterizou-se por: a) ser conduzido pela classe dominante que manteve o governo monárquico como garantia de seus privilégios. b) ter uma ideologia democrática e reformista, alterando o quadro social imediatamente após a independência. c) evitar a dependência dos mercados internacionais, criando uma economia autônoma. d) grande participação popular, fundamental na prolongada guerra contra as tropas metropolitanas. e) promover um governo liberal e descentralizado através da Constituição de 1824. Questão 05 A maior razão brasileira para romper os laços com Portugal era: a) evitar a fragmentação do país, abalado por revoluções anteriores. b) garantir a liberdade de comércio, ameaçada pela política de recolonização das Cortes de Lisboa. c) substituir a estrutura colonial de produção e desenvolver o mercado interno. d) aproximar o país das repúblicas platinas e combater a Santa Aliança. e) integrar as camadas populares ao processo político e econômico. Você consegue resolver estes exercícios? Então resolva e coloque um comentário no post, logo abaixo, explicando o seu raciocínio e apontando a alternativa correta para cada questão. Quem compartilha a resolução de um exercício ganha em dobro: ensina e aprende ao mesmo tempo. Ensinar é uma das melhores formas de aprender! O post Processo de Independência do Brasil – História vestibular e Enem apareceu primeiro em Blog do Enem.

Aspectos físicos da Europa – Parte 1 Posted: 06 Sep 2016 04:43 PM PDT Olá, tudo bem! Nessa postagem, veremos os aspectos físicos da Europa, porém, será um assunto fracionado. Primeiro, falarei sobre o relevo e a hidrografia, ok? Ah, mas esse assunto é fundamental para o Enem? Como é rara a cobrança desse conteúdo, sempre é bom estarmos antenados caso resolvam, justamente neste ano, cobrarem. Então, vem comigo? Aspectos físicos da Europa- conceitos gerais Quando pensamos nos aspectos geológicos da Europa, podemos chama-la de subcontinente, já que ela é a extensão da Ásia, formando quase que um gigante península. A maior parte dos países está situada no Hemisfério Leste e totalmente no Hemisfério Norte. Com relação à zona climática, a maior parte está na zona subtropical do norte, com uma pequena parte na zona polar do norte. Formada por 49 países, a Europa já viveu a redução e o aumento de números de países por conta de unificações e separações durante a história.  Aspectos físicos da Europa: relevo  O relevo da Europa é predominantemente de planície. Porém, algumas áreas, apresentam grandes formações montanhosas por conta dos dobramentos modernos. Elas se concentram na parte sul do continente, como podemos ver no mapa abaixo: Dentre as principais formações montanhosas temos os Alpes, os Pirineus, Apeninos, Cárpatos, Cáucaso, os Montes Urais e os Alpes Escandinavos (este último é o único ao norte) A formação planáltica é pequena, mas existente, como no caso do Planalto Central Russo e o de Volga. Um ponto que é facilitado para a Europa por conta de um relevo tão baixo, é a questão agrícola. Mas você pode se perguntar: "Mas a Europa não é dependente de produtos agrícolas?" Lembramos que são dependentes de produtos tropicais, mas de produtos subtropicais, eles chegam a exportar, ok? Essa formação de relevo interfere diretamente em que mais? Interfere diretamente na hidrografia do continente, certo? Aspectos físicos da Europa: hidrografia A hidrografia Europeia é caracteristicamente de planície, até porque, não teria como ser diferente com a formação de relevo apresentada no continente. Essa característica leva a algumas potencialidades e dentre elas, a mais importante é ser navegável. Cerca de 90% dos rios europeus conseguem ser navegáveis, facilitando o comércio internacional, por exemplo. Os principais rios s são: Volga, Reno, Sena, Tâmisa, Pó, Tejo, Danúbio, Douro, Loire e Ródano. Um dos grandes problemas dos rios europeus é o seu curso passar no meio das grandes cidades. Esse passagem torna o rio poluído devido, por exemplo, o lançamento de esgoto. Isso impossibilita o uso dessas águas para a plantação e até mesmo para o abastecimento da população. Como a maioria dos rios é de planície, o potencial hidrelétrico é muito pequeno, dependendo de outras fontes energéticas, como a nuclear, o gás e o petróleo. Então, ficou com alguma dúvida sobre a primeira parte dos aspectos físicos da Europa? Assista a videoaula e depois faça os exercícios, ok? Bons estudos! Exercícios 1 – Analise as alternativas sobre os aspectos físicos da Europa e marque (E) para as alternativas erradas e (C) para as corretas. a) O território europeu está localizado, em sua maior parte, na zona climática temperada do norte, entre o Trópico de Câncer e o Círculo Polar Ártico. b) Com área de aproximadamente 10 milhões de quilômetros quadrados, a Europa possui a maior extensão territorial entre todos os continentes. c) Na Europa está localizado o menor país do mundo, o Vaticano, com extensão territorial de 0,44 quilômetros quadrados. d) O tipo de relevo predominante no território europeu são as planícies, com altitudes médias de 340 metros. e) A Escandinávia é uma região geográfica da Europa, cuja localização é a porção leste desse território, e os países integrantes são: Rússia, Ucrânia e Romênia. 2 – Sobre a hidrografia do continente europeu, assinale a alternativa incorreta: a) O Rio Danúbio corta importantes capitais europeias. b) O Rio Reno é o mais importante da Europa, por onde circula a maior parte dos produtos industrializados. c) O Rio Tâmisa é um exemplo de despoluição para o mundo. d) O Rio Pó percorre a principal região econômica da Itália. e) Embora possua um trecho que fica congelado durante parte do ano, o Rio Elba é o mais extenso da Europa. 3 – Relacione a coluna corretamente: (A) Rio Volga (B) Rio Reno (C) Rio Danúbio (   ) Mais importantes rio europeu, pois permite transporte de matérias-primas e produtos industrializados. Nasce nos Alpes Suíços, atravessa o Lago Constança, passa por um pequeno trecho da França, liga a grande região industrial da Alemanha e desemboca no Mar do Norte (na Holanda). Junto a sua desembocadura encontra-se o Porto de Roterdã. (   ) Mais extenso rio europeu com 3.688 Km de extensão, nasce do Planalto de Valdai, atravessa a planície russa e desemboca no Mar Cáspio. (  ) Atravessa Alemanha, Áustria, República Tcheca, Eslováquia, Hungria, Sérvia, Montenegro, Bulgária e Romênia. Banha as cidades de Viena, Budapeste e Belgrado. Sua foz fica na fronteira entre Romênia e Ucrânia. GABARITO 1 – C-E-C-C-E 2 – E 3 – B-A-C Os textos e exemplos acima foram preparados pela professora Jaceli Eccher para o Blog do Enem. Jaceli é formada em Matemática habilitação Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Catarina com Especialização no ensino de Ciências pelo Instituto Federal de Santa Catarina. Facebook: https://www.facebook.com/Jacelieccher O post Aspectos físicos da Europa – Parte 1 apareceu primeiro em Blog do Enem.

Revoltas Coloniais – Simulado Online de História para o Enem Posted: 06 Sep 2016 09:32 AM PDT Simulado de História Limite de tempo: 0 Sumário do Quiz 0 de 10 questões completadas Perguntas: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Information . Você já fez este questionário anteriormente. Portanto, não pode fazê-lo novamente. Quiz is loading... You must sign in or sign up to start the quiz. Para iniciar este questionário, você precisa terminar, antes, este questionário: Resultados 0 de 10 perguntas respondidas corretamente Seu tempo: Acabou o tempo Você conseguiu 0 de 0 pontos possíveis (0) Pontuação média     Sua pontuação     Categorias Sem categoria 0% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Respondido Revisão Pergunta 1 de 10 1. Pergunta (PUC-Campinas) Contextualizando historicamente a Guerra dos Mascates a que a poesia se refere, é correto afirmar que ela a) teve conotação nativista, mas não antilusitana, uma vez que foi um movimento resultante da luta entre os grandes proprietários de terras de Olinda e o governo, pelo comércio interno do açúcar no Recife. b) resultou da insatisfação das camadas mais pobres da população da vila de Olinda contra o controle da produção e comercialização dos produtos de exportação impostos pelos comerciantes de Recife. c) refletiu a lógica do sistema colonial: de um lado, os colonos latifundiários de Olinda endividados e empobrecidos; de outro, os comerciantes metropolitanos de Recife, credores e enriquecidos. d) significou o marco inicial da formação do nativismo na colônia: de um lado, criou um forte sentimento antilusitano que se enraizou em Olinda; de outro intensificou a luta contra os comerciantes lusos de Recife. e) foi um dos mais importantes movimentos de resistência colonial: de um lado, a recusa dos proprietários rurais de Olinda em obedecer a metrópole; de outro, a luta dos comerciantes de Recife pelo monopólio do açúcar. Correto Parabéns! Siga para a próxima questão. Incorreto Resposta incorreta. Revise o conteúdo nesta aula e garanta o acerto na hora da prova. Pergunta 2 de 10 2. Pergunta (Fuvest) O ideário da Revolução Francesa, que entre outras coisas defendia o governo representativo, a liberdade de expressão, a liberdade de produção e de comércio, influenciou no Brasil a Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana, porque: a) cedia às pressões de intelectuais estrangeiros que queriam divulgar suas obras no Brasil. b) servia aos interesses de comerciantes holandeses aqui estabelecidos que desejavam influir no governo colonial. c) satisfazia aos brasileiros e aos portugueses, que desta forma conseguiram conciliar suas diferenças econômicas e políticas. d) apesar de expressar as aspirações de uma minoria da sociedade francesa, aqui foi adaptado pelos positivistas aos objetivos dos militares. e) foi adotado por proprietários, comerciantes, profissionais liberais, padres, pequenos lavradores, libertos e escravos, como justificativa para sua oposição ao absolutismo e ao sistema colonial. Correto Parabéns! Siga para a próxima questão. Incorreto Resposta incorreta. Revise o conteúdo nesta aula e garanta o acerto na hora da prova. Pergunta 3 de 10 3. Pergunta (Cesgranrio) A colonização brasileira foi sempre marcada por confrontos que refletiam a diversidade de interesses presentes na sociedade colonial como pode ser observado nos(as): a) conflitos internos, sem conteúdo emancipacionista, como as Guerras dos Emboabas e dos Mascates. b) ideais monárquicos e democráticos defendidos pelos mineradores e agricultores na Conjuração Mineira. c) projetos imperiais adotados pela Revolução Pernambucana de 1817 por influência da burocracia lusitana. d) reações contrárias aos monopólios, como na Conjuração Baiana, organizada pelos comerciantes locais. e) características nacionalistas de todos os movimentos ocorridos no período colonial, como nas Revoltas do Rio de Janeiro e de Beckman. Correto Parabéns! Siga para a próxima questão. Incorreto Resposta incorreta. Revise o conteúdo nesta aula e garanta o acerto na hora da prova. Pergunta 4 de 10 4. Pergunta (Mackenzie) “A coalizão de magnatas comprometidos com a revolução mineira não era monolítica, tendo na multiplicidade de motivações e de elementos envolvidos uma debilidade potencial. Os magnatas esperavam alcançar seus objetivos sob cobertura de um levante popular”. (Kenneth Maxwell – “A devassa da devassa”). Assinale a interpretação correta sobre o texto referente à Inconfidência Mineira. a) A Inconfidência Mineira era um movimento de elite, com propostas sociais indefinidas e que pretendia usar a derrama como pretexto para o levante popular. b) O movimento mineiro tinha sólido apoio popular e eclodiria com a adesão dos dragões: a polícia local. c) Os envolvidos não tinham motivos pessoais para aderir à revolta, articulada em todo o país através de seus líderes. d) A conspiração entrou na fase da luta armada, sendo derrotada por tropas metropolitanas. e) A segurança perfeita e o sigilo do movimento impediram que delatores denunciassem a revolta ao governo. Correto Parabéns! Siga para a próxima questão. Incorreto Resposta incorreta. Revise o conteúdo nesta aula e garanta o acerto na hora da prova. Pergunta 5 de 10 5. Pergunta (Fuvest) A elevação de Recife à condição de vila; os protestos contra a implantação das Casas de Fundição e contra a cobrança de quinto; a extrema miséria e carestia reinantes em Salvador, no final do século XVIII, foram episódios que colaboraram, respectivamente, para as seguintes sublevações coloniais: a) Guerra dos Emboabas, Inconfidência Mineira e Conjura dos Alfaiates. b) Guerra dos Mascates, Motim do Pitangui e Revolta dos Malês. c) Conspiração dos Suassunas, Inconfidência Mineira e Revolta do Maneta. d) Confederação do Equador, Revolta de Felipe dos Santos e Revolta dos Malês. e) Guerra dos Mascates, Revolta de Felipe dos Santos e Conjura dos Alfaiates. Correto Parabéns! Siga para a próxima questão. Incorreto Resposta incorreta. Revise o conteúdo nesta aula e garanta o acerto na hora da prova. Pergunta 6 de 10 6. Pergunta (Ufpe 2008) A história política de Pernambuco foi marcada por rebeliões, tanto contra as opressões do sistema colonial, representado pelo governo português, quanto contra o centralismo político pós-1822. Destacam-se, entre essas rebeliões: a Revolução Praieira, onde prevaleceram as ideias socialistas de Marx e Engels, com a condenação da monarquia. a Guerra dos Mascates, pela qual o Recife conseguiu maior liberdade administrativa e aumentou seu poder político. a Revolução de 1817, na qual os rebeldes defenderam, com a participação popular, o fim da escravidão negra. a Confederação do Equador, na qual as ideias liberais motivavam os rebeldes para combater o autoritarismo do governo de D. Pedro I. a Conspiração dos Suassunas, composta pelas elites admiradoras das ideias liberais. Correto Parabéns! Siga para a próxima questão. Incorreto Resposta incorreta. Revise o conteúdo nesta aula e garanta o acerto na hora da prova. Pergunta 7 de 10 7. Pergunta (Uece 2007) “Logo que missionários e cronistas pisaram com suas sandálias as margens do Novo Mundo, o fervor religioso típico da época combinou-se com a beleza estonteante da natureza tropical: terreno fértil, chuvas regulares, animais graciosos, boas águas e nativos dóceis ao trabalho evangelizador”. Fonte: FIGUEIREDO, Luciano. “Rebeliões no Brasil Colônia”. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 2005, p 07/09. Tomando por base o texto acima, marque a opção que revela possíveis razões para as insatisfações que se sucederam na relação colônia-metrópole. a) As relações mercantis desenvolvidas entre comerciantes reinóis e nativos que findavam por privilegiar os habitantes da nova terra. b) Nos primórdios da colonização, os produtos agrícolas cultivados pelos nativos em grande escala, foram em grande parte, o motivo da eclosão dos primeiros conflitos. c) O idílio e harmonia acima mencionados se dissipariam à medida que Portugal instituía novos poderes e a colonização avançava com a intensificação da busca de almas para a conversão e de braços para as lavouras. d) No período acima sugerido, eram numerosos os protestos realizados pelos nativos que em conjunto com colonos armados invadiam as propriedades rurais e espaços da administração metropolitana. Correto Parabéns! Siga para a próxima questão. Incorreto Resposta incorreta. Revise o conteúdo nesta aula e garanta o acerto na hora da prova. Pergunta 8 de 10 8. Pergunta (Ufpe 2006) Portugal enfrentou resistências para manter sua dominação sobre o Brasil. Algumas rebeliões revelaram a insatisfação da população diante das cobranças dos tributos e das formas de dominação existentes. Na região das Minas Gerais, em 1720, houve a Revolta de Vila Rica, a qual: formulou um manifesto baseado nas ideias iluministas, conseguindo a adesão do clero e dos comerciantes, insatisfeitos com as cobranças de impostos. conseguiu fortalecer a ideia de abolição da escravatura, com apoio dos grandes comerciantes da região. foi uma movimento dirigido contra a cobrança de tributos, sem as propostas libertárias presentes em outras rebeliões do século XVIII. teve amplas repercussões na colônia e ameaçou o governo português com suas estratégias militares. ficou limitada aos protestos feitos na região das Minas, sendo liderada por Felipe dos Santos, que, afinal, foi punido por Portugal. Correto Parabéns! Siga para a próxima questão. Incorreto Resposta incorreta. Revise o conteúdo nesta aula e garanta o acerto na hora da prova. Pergunta 9 de 10 9. Pergunta (Fgv 2006) Antunes voltou ao capão e transmitiu a seus companheiros as promessas de Bento. Os paulistas saíram dos matos aos poucos, depondo as armas. Muitos não passavam de meninos; outros eram bastante velhos. Sujos, magros, cambaleavam, apoiavam-se em seus companheiros. Estendiam a mão, ajoelhados, suplicando por água e comida. Bento fez com que os paulistas se reunissem numa clareira para receber água e comida. Os emboabas saíram da circunvalação, formando-se em torno dos prisioneiros. Bento deu ordem de fogo. Os paulistas que não morreram pelos tiros foram sacrificados a golpes de espada. (Ana Miranda, O retrato do rei) O texto trata do chamado Capão da Traição, episódio que faz parte da Guerra dos Emboabas, que se constituiu a) em um conflito opondo paulistas e forasteiros pelo controle das áreas de mineração e tensões relacionadas com o comércio e a especulação de artigos de consumo como a carne de gado, controlada pelos forasteiros. b) em uma rebelião envolvendo senhores de minas de regiões distantes dos maiores centros - como Vila Rica - que não aceitavam a legislação portuguesa referente à distribuição das datas e a cobrança do dízimo. c) no primeiro movimento colonial organizado que tinha como principal objetivo separar a região das Minas Gerais do domínio do Rio de Janeiro, assim como da metrópole portuguesa, e que teve a participação de escravos. d) no mais importante movimento nativista da segunda metade do século XVIII, que envolveu índios cativos, escravos africanos e pequenos mineradores e faiscadores contra a criação das Casas de Fundição. e) na primeira rebelião ligada aos princípios do liberalismo, pois defendia reformas nas práticas coloniais e exigia que qualquer aumento nos tributos tivesse a garantia de representação política para os colonos. Correto Parabéns! Siga para a próxima questão. Incorreto Resposta incorreta. Revise o conteúdo nesta aula e garanta o acerto na hora da prova. Pergunta 10 de 10 10. Pergunta (Unirio 1997) O desenvolvimento da economia mineradora no século XVII teve diferentes repercussões sobre a vida colonial, conforme se apresenta caracterizado numa das opções a seguir. Assinale-a. a) Incremento do comércio interno e das atividades voltadas para o abastecimento na região centro-sul. b) Movimento de interiorização conhecido como bandeirismo, responsável pelo fornecimento de mão de obra indígena para as minas. c) Descentralização da administração colonial para facilitar o controle da produção. d) Sufocamento dos movimentos de rebelião, graças à riqueza material gerada pelo ouro e pela prata. e) Retorno em massa, para a metrópole, dos colonos enriquecidos pela nova atividade. Correto Parabéns! Siga para a próxima questão. Incorreto Resposta incorreta. Revise o conteúdo nesta aula e garanta o acerto na hora da prova. Escolha  mais um Simulado Enem para fazer agora Mandar bem no Enem é tudo de bom. Faça mais um Simulado Enem para testar seus conhecimentos e ver as aulas de revisão das questoes que voce errar. Escolha na tabela  no final do post a matéria que você quer revisar agora. Com os testes do Simulado você corrige as suas falhas e aumenta suas chances no próximo Exame Nacional do Ensino Médio. Notas de Corte do Enem É a sua nota que garante o futuro na universidade. Para entrar nos cursos mais puxados como Medicina e Engenharia Aeronáutica é preciso fazer acima de 750 a 780 pontos, pelo menos. Nas universidades mais concorridas Notas de Corte do Enem para estes cursos passam de 800 pontos. Nas Engenharias, no Direito, e para Psicologia e Odonto é preciso fazer mais de 700 pontos na maioria das instituições. O Simulado Enem ajuda você a chegar lá. 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Sócrates e o Pensamento Sofista – Simulado Enem Física 1. Repouso e Movimento – Simulado Enem Online de Física 2. Termodinâmica – Simulado Enem 3. Testes básicos de Física 1 – Simulado Enem 4. Testes básicos de Física 2 – Simulado Enem Geografia 1. Fusos Horários – Simulado Enem 2. Posição Geográfica do Brasil – Simulado Enem Online 3. Testes básicos de Geografia – Simulado Enem Gramática 1. Figuras de Linguagem – Simulado Enem 2. Morfologia – Simulado Enem 3. Testes básicos de Gramática – Simulado Enem História 1. Expansão Marítima – Simulado Enem Online 2. Pré-história – Simulado Enem 3. Revoltas Coloniais – Simulado Online de História para o Enem 4. Testes básicos de História 2 – Simulado Enem 5. Testes básicos de História1 – Simulado Enem Inglês 1. Prepositions – Simulado Enem Online de Inglês – Veja! 2. Singular and Plural – Simulado Enem Online Literatura 1. O Barroco no Brasil – Simulado Enem Online de Literatura 2. Questões Básicas de Literatura – Simulado Enem 3. Tipos Textuais – Simulado Enem Online Matemática 1. Função do Primeiro Grau – Simulado Enem Online 2. Progressão Aritmética – Simulado Enem Online de Matemática 3. Questões básicas de Matemática – Simulado Enem 4. Regra de Três – Simulado Enem com 10 questões 5. Teorema de Pitágoras – Questões de Simulado Enem Química 1. Cadeias de Carbono – Simulado Enem Online 2. Cálculo Estequiométrico – Simulado Enem 3. Lei de Lavoisier – Simulado Enem de Química 4. Testes básicos de Química – Simulado Enem O post Revoltas Coloniais – Simulado Online de História para o Enem apareceu primeiro em Blog do Enem.

Tipos de gráficos e interpretação: Análise gráfica para o Enem! Posted: 06 Sep 2016 07:11 AM PDT Este post traz um material sobre representação gráfica de dados estatísticos. Os dados de uma pesquisa podem ser apresentados de várias maneiras. Os meios de comunicação utilizam em geral, gráficos e tabelas para apresentar esses dados. Isso ocorre porque esses recursos possibilitam uma apresentação dos resultados de uma pesquisa. Participe desta aula e interprete com excelência os vários tipos de gráficos matemáticos no Enem! Tipos de gráfico e interpretação Os gráficos são recursos utilizados para representar um fenômeno que possa ser mensurado, quantificado ou ilustrado de forma mais ou menos lógica. Assim como os mapas indicam uma representação espacial de um determinado acontecimento ou lugar, os gráficos apontam uma dimensão estatística sobre um determinado fato. Por esse motivo, interpretar corretamente os vários tipos de gráfico disponibilizados em textos, notícias, entre outras situações, é de grande importância para compreender determinados fenômenos. Eles, geralmente, comparam informações qualitativas e quantitativas, podendo envolver também o tempo e o espaço. Existe uma grande variedade de tipos de gráficos, dentre os quais podemos destacar os de coluna, em barras, pizza, área, linha e rede. Gráfico de Barras O gráfico de barras (ou de colunas) é utilizado em geral para representar dados de uma tabela de frequências associadas a uma variável qualitativa. Nesse tipo de gráfico, cada barra retangular representa a frequência ou a frequência relativa da respectiva opção da variável. Veja a seguir um exemplo de gráfico de barras: Desmatamento na Amazônia cresce 3,8 Em 28/11, o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) informou que o desmatamento na região da Amazônia, medido entre agosto de 2007 e julho de 2008, foi de 11.968 km², de acordo com o resultado do Projeto de monitoramento na Amazônia Legal (Prodes). A taxa 2007-2008 é 3,8% maior que o desmatamento medido no período anterior. Gráfico de Linhas O gráfico de linhas (ou de segmentos) é utilizado, em geral, para representar a evolução dos valores de uma variável no decorrer do tempo. Veja alguns exemplos de gráficos de linhas a seguir: Evolução da população residente em Portugal 1861 – 2007 Disponível em: http://ticg39195.blogspot.com/2009_11_01_archive.html Gráfico de Setores O gráfico de setores, também conhecido como "gráfico de pizza", é utilizado, em geral, para representar partes de um todo. Um gráfico circular ou setograma é representado através de um círculo dividido em setores circulares, sendo as suas áreas diretamente proporcionais às frequências correspondentes. Ou seja, a amplitude do ângulo ao centro de cada setor circular é diretamente proporcional à frequência que representa. Facilmente se obtém essas amplitudes, em graus, multiplicando a frequência relativa por 360º. Os setores circulares devem ter cores diferentes. Devem ser colocadas legendas relativas aos setores de modo a ser possível interpretar o gráfico. O gráfico deve ter um título adequado. Veja a seguir uma tabela e um gráfico de setores indicando os setores que produzem os gases que intensificam o efeito estufa. Intergovernmental Panel on Climate Change. Reports. Disponível em: http://www.ipcc.ch/ Histograma As frequências absolutas e as relativas de dados agrupados em intervalos de classes podem ser representadas por meio de um tipo de gráfico denominado histograma, o qual é composto de retângulos justapostos cujas bases são apoiadas em um eixo horizontal. Observe a seguinte situação: Em um concurso público realizado pela prefeitura de certo município, 200 candidatos foram submetidos a uma prova escrita. A distribuição de frequências segundo as notas obtidas pelos candidatos está representada na tabela. Veja a seguir um histograma referente à frequência absoluta e outro referente à frequência relativa: Pictograma A fim de tornar os gráficos mais atraentes, os meios de comunicação, como revistas, jornais, entre outros, costumam ilustrá-los com imagens relacionadas ao contexto do qual as informações fazem parte. Essa forma de representação é denominada pictograma ou gráfico pictórico. Nesse tipo de representação, assim como nos gráficos tradicionais, as dimensões das imagens devem ser proporcionais ao dados apresentados. Veja um exemplo: Polígono de Frequências O polígono de frequências é uma outra forma gráfica de representar uma distribuição de dados agrupados em classes. Os polígonos de frequências são usados, normalmente para comprar duas distribuições de dados semelhantes. O polígono de frequências constrói-se a parti do histograma, unindo os pontos médios de lados superiores dos diferentes retângulos do histograma. A linha é o polígono de frequências. Obs: Para que a área da zona delimitada pelo polígono de frequências seja igual à soma das áreas dos retângulos do histograma, une-se o extremo esquerdo do polígono (ponto B) com o ponto médio (A) do dado anterior, cuja frequência é nula, e procede-se analogamente para o extremo direito do polígono. E aí, você entendeu as principais diferenças entre os vários tipos de gráficos? Aproveita para assistir a videoaula abaixo e fixar ainda mais esse assunto. Agora, veja se você consegue resolver os exercícios abaixo com diferentes tipos de gráficos. Boa sorte! Exercício – 1 (ENEM de 2012) O dono de uma farmácia resolveu colocar à vista do público o gráfico mostrado a seguir, que apresenta a evolução do total de vendas (em Reais) de certo medicamento ao longo do ano de 2011. Questão com interpretação de gráficos no Enem de 2012 De acordo com o gráfico, os meses em que ocorreram, respectivamente, a maior e a menor venda absolutas em 2011 foram: a) março e abril. b) março e agosto. c) agosto e setembro. d) junho e setembro. e) junho e agosto. Alternativa e Exercício – 2 (ENEM de 2012) A figura a seguir apresenta dois gráficos com informações sobre as reclamações diárias recebidas e resolvidas pelo Setor de Atendimento ao Cliente (SAC) de uma empresa, em uma dada semana. O gráfico de linha tracejada informa o número de reclamações recebidas no dia, o de linha contínua é o número de reclamações resolvidas no dia. As reclamações podem ser resolvidas no mesmo dia ou demorarem mais de um dia para serem resolvidas. Questão com interpretação de gráficos no Enem de 2012 O gerente de atendimento deseja identificar os dias da semana em que o nível de eficiência pode ser considerado muito bom, ou seja, os dias em que o número de reclamações resolvidas excede o número de reclamações recebidas. Disponível em: http://blog.bibliotecaunix.org. Acesso em: 21 jan. 2012 (adaptado). O gerente de atendimento pôde concluir, baseado no conceito de eficiência utilizado na empresa e nas informações do gráfico, que o nível de eficiência foi muito bom na a) segunda e na terça-feira. b) terça e na quarta-feira. c) terça e na quinta-feira. d) quinta-feira, no sábado e no domingo. e) segunda, na quinta e na sexta-feira. Alternativa b Exercício – 3 (ENEM 2010 – Questão 140 – Prova Rosa) Os dados do gráfico seguinte foram gerados a partir de dados colhidos no conjunto de seis regiões metropolitanas pelo Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese). Supondo que o total de pessoas pesquisadas na região metropolitana de Porto Alegre equivale a 250000, o número de desempregados em março de 2010, nessa região, foi de A) 24500. B) 25000. C) 220500. D) 223000. E) 227500. Alternativa a Os textos e exemplos acima foram preparados pela professora Jaceli Eccher para o Blog do Enem. Jaceli é formada em Matemática habilitação Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Catarina com Especialização no ensino de Ciências pelo Instituto Federal de Santa Catarina. Facebook: https://www.facebook.com/Jacelieccher O post Tipos de gráficos e interpretação: Análise gráfica para o Enem! apareceu primeiro em Blog do Enem.

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