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| Jacareí – Resultado Enem 2013: Desempenho das escolas Posted: 05 Jul 2015 02:03 PM PDT Em dezembro de 2014 foram divulgados os boletins de desempenho por escolas do Enem 2013. A compilação feita pelo Ministério da Educação e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) baseia-se nas médias das provas objetivas de cada escola participante no Exame. Hoje é a vez de apresentar os resultados da cidade paulista de Jacareí. Os alunos de 14 escolas de ensino médio participaram do Enem 2013 e são os seus desempenhos que definem como foi a participação de cada uma delas nessa edição do Exame. Observar o desempenho das escolas neste enquadramento significa tentar observar superficialmente se há uma maioria ou minoria de alunos que está tendo a capacidade de ingressar no ensino universitário brasileiro. Quanto maior é a nota média de uma escola, maior é a quantidade de notas altas dos seus alunos, o que pode significar que eles estão, de fato, conseguindo alcançar as notas de corte necessárias para os seus cursos desejados e universidades. Essas notas de corte tendem a variar, para mais ou para menos, em torno dos 600-700 pontos. Como limite mínimo adotamos a nota de 450 pontos por ser esta a nota mínima que os alunos devem atingir para serem elegíveis para muitos programas de ingresso e permanência universitária, o Prouni e o FIES são dois exemplos disso. Veja as notas de todas as escolas de Jacareí no Resultado Enem 2013:
O que achou da nota da sua escola? Procure comparar o desempenho da sua escola não apenas com as escolas da sua cidade, faça comparações entre cidades. Isso vai lhe permitir argumentar com a direção do seu colégio e pedir por melhorias. Não deixe passar em branco essa fase de aprendizado e conquistas. Sempre há espaço para melhorar. Veja como outras cidades se saíram no Enem 2013. O post Jacareí – Resultado Enem 2013: Desempenho das escolas apareceu primeiro em Blog do Enem. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gramática Enem – Guia completo de Pontuação Posted: 05 Jul 2015 11:17 AM PDT Para que servem os sinais de pontuação? Eles são recursos gráficos próprios da linguagem escrita e tentam reproduzir aquilo que fazemos oralmente através de pausas, entonações, inflexões, ou seja, tentam reproduzir a riqueza melódica da oralidade. Obviamente isso não é totalmente possível, mas não é nenhuma novidade que o sentido de uma frase pode mudar completamente se mudamos as pontuações de lugar. Precisamos dominar o uso dos sinais de pontuação, para fazer com que o leitor compreenda corretamente aquela parte do texto que vai além das palavras. Lembre-se, os sinais de pontuação têm, portanto, os seguintes objetivos:
A vírgula indica uma pequena pausa, suspendendo a voz por um momento antes de continuar a frase. Acredito que dos sinais de pontuação que utilizamos na língua portuguesa, a vírgula é o que mais tem o poder de alterar sentidos e gerar ambiguidades. Dê uma olhada na imagem abaixo:
Ou seja, a vírgula deve ser usada com muito cuidado. Imagine só escrever algo na sua redação ou nas questões dissertativas e o corretor entender outra coisa!? Você pode perder pontos preciosos. Mas, afinal de contas, onde eu uso a vírgula? 1. Para separar os termos de uma mesma função sintática. Ex.: O menino berrou, chorou, esperneou e, enfim, dormiu. Ex.: A casa tem três quartos, dois banheiros, três salas e um quintal. Ex.: Pedro, Mariana, Joana e Carlos foram ao cinema. Atenção! Perceba que o último item não é separado por vírgula, mas pela preposição e. 2. Para destacar elementos destacados, como: a) uma conjunção b) um adjunto adverbial Obs.: a rigor não é obrigatório separar com vírgulas o advérbio ou locução adverbial, principalmente quando a expressão é pequena, a não ser que a ênfase exija. c) um vocativo d) um aposto e) uma expressão explicativa (isto é, ou seja, quer dizer, por exemplo, ou melhor, etc.) 3. Para separar termos destacados de sua posição sintática original. Ex.: O cartão da biblioteca, você trouxe [ ]? Ex.: Uma vontade indescritível de beber água, eu senti [ ] quando li Vidas Secas, de Graciliano Ramos. Ex.: Nada se fez, naquele momento, para que pudéssemos sair [ ]! 4. Para destacar pleonasmos antecipados ao verbo. Ex.: Os boletins, nós os recebemos hoje! 5. Para indicar a elipse de um termo. Ex.: Juliana ficou feliz; eu, triste. 6. Para isolar termos repetidos. Ex.: Está um calor, um calor que não dá para aguentar! 7. Para separar orações intercaladas. Ex.: O essencial, insistiram os pais das crianças, era concluir as tarefas antes do início das férias. 8. Para separar orações coordenadas assindéticas. Ex.: O tempo não para no porto, não apita na curva, não espera por ninguém. 9. Para separar orações coordenadas adversativas, conclusivas, explicativas e algumas alternativas. Ex.: Esforçou-se muito, mas não alcançou o resultado que esperava. Ex.: Vá com calma, que ainda temos muito por fazer. Ex.: Estude bastante, pois assim você se sai bem no Enem. Ex.: As pessoas ora trabalham, ora descansavam. Atenção! Já que entramos no campo das conjunções, tem uma que gera muita polêmica em relação ao uso da vírgula. Trata-se da conjunção aditiva "e". Ela é antecedida por vírgula apenas em três casos: – Quando as orações coordenadas tiverem sujeitos diferentes. Ex.: O homem vendeu o carro, e a mulher protestou. – Quando a conjunção "e" se repetir com a finalidade de dar ênfase: Ex.: E chora, e grita, e pula num escândalo sem fim. – Quando a conjunção "e" assumir um significado que não seja o de adição, podendo ser de adversidade ou consequência, por exemplo. Ex.: Estudou tanto, e ainda assim não foi dessa vez. 10. Para separar orações subordinadas substantivas e adverbiais quando estiverem antes da oração principal. Ex.: Quem espalhou a fofoca, todos queriam saber. Ex.: Somente quando voltei, lembrei que precisava terminar aquele trabalho. 11. Para isolar as orações subordinadas adjetivas explicativas Ex.: Essa menina sagaz, que mandava bem em tudo, nos deixou comendo poeira. 12. Após os advérbios "sim" e "não", usados como inícios de resposta, ou ao inícios de uma frase. Ex.: – Você está gostando do meu texto? 13. Em datas, para separar o nome da localidade. Ex.: São Paulo, 14 de outubro de 2006. 14. Após a saudação em correspondências. Ex.: Atenciosamente, O ponto e vírgula indica uma pausa maior que a vírgula, mas menor que o ponto. Fica bem no meio do caminho. Ele é usado nos seguintes casos: 1. Para separar orações coordenadas não unidas por conjunção, mas que, ainda assim, mantêm relação entre si. Ex.: O rio está poluído; os peixes estão mortos. 2. Para separar orações coordenadas, quando pelo menos uma delas já possui elementos separados por vírgula. Ex.: Dez vereadores votaram a favor da lei; nove, contra. 3. Para separar itens de uma enumeração. Ex.: A Matemática se divide em: geometria; álgebra; trigonometria; financeira. 4. Para separar um período que já se encontra dividido por vírgulas. Ex.: Ele não disse nada, apenas olhou ao longe, sentou por cima da grama; queria ficar sozinho com seu cão. É usado: 1. Para fazer uma citação ou introduzir uma fala. Ex.: Ele respondeu: não, muito obrigado! 2. Para indicar uma enumeração. Ex.: Quero lhe dizer algumas coisas: não converse com pessoas estranhas, não brigue com seus colegas e não responda à professora. 3. Antes de orações apositivas. Ex.: Só aceito com uma condição: você vai ao show comigo. 4. Para indicar um esclarecimento, resultado ou resumo do que se disse. Ex.: Marcelo era assim mesmo: não tolerava ofensas. Atenção! Os dois-pontos costumam ser usados na introdução de exemplos, notas ou observações. Veja: O Cálculo de juros simples é feito quando a taxa (de juros) incide sempre sobre o capital. Nota: memorize todas as fórmulas necessárias para a prova de matemática. Observação: alunos que forem pegos colando, terão seu exame recolhido e serão imediatamente desclassificados. O ponto final representa a pausa máxima da voz. A melodia da frase indica que o tom é descendente. Assim, é empregado: 1. Para fechar o período de frases declarativas e imperativas. Ex.: Contei ao meu namorado o que eu estava sentindo. 2. Nas abreviaturas. Ex.: Sr. (Senhor) O ponto de interrogação é usado ao final de qualquer interrogação direta, ainda que a pergunta não exija resposta. A entoação ocorre de forma ascendente. Ex.: Onde você comprou este computador? Atenção! O ponto de interrogação não é utilizado em perguntas indiretas. Ex.: Perguntei quem era a menina. Perceba que o ponto de interrogação pode aparecer ao final de uma pergunta intercalada, entre parênteses. Ex.: Trabalhar em equipe (quem o contesta?) é a melhor forma para atingir os resultados esperados. Da mesma forma. o ponto de interrogação pode realizar combinação com o ponto admirativo. Ex.: Eu?! Que ideia! O ponto de exclamação é utilizado após as interjeições, frases exclamativas e imperativas. Pode exprimir surpresa, espanto, susto, indignação, piedade, ordem, súplica, etc. Possui entoação descendente. Ex.: Como as mulheres são lindas! Atenção! O ponto de exclamação substitui o uso da vírgula de um vocativo enfático. Ex.: Ana! venha até aqui! As reticências marcam uma suspensão da frase, que muitas vezes se deve a elementos de natureza emocional. São empregadas: 1. Para indicar continuidade de uma ação ou fato. Ex.: O tempo passa… 2. Para indicar suspensão ou interrupção do pensamento. Ex.: Vim até aqui achando que… 3. Para representar, na escrita, hesitações comuns na língua falada. Ex.: “Vamos jantar amanhã? Ex.: Não quero sobremesa…porque…porque não estou com vontade. 4. Para realçar uma palavra ou expressão. Ex.: Não há motivo para tanto…mistério. 5. Para realizar citações incompletas. Ex.: O professor pediu que considerássemos esta passagem do hino brasileiro: 6. Para deixar o sentido da frase em aberto, permitindo uma interpretação pessoal do leitor. Ex.: “Estou certo, disse ele, piscando o olho, que dentro de um ano a vocação eclesiástica do nosso Bentinho se manifesta clara e decisiva. Há de dar um padre de mão-cheia. Também, se não vier em um ano…” (Machado de Assis) As reticências e o ponto de exclamação, sinais gráficos subjetivos de grande poder de sugestão e ricos em matizes melódicos, são ótimos auxiliares da linguagem afetiva e poética. Seu uso, porém, é antes arbitrário, pois depende do estado emotivo do escritor. O travessão (—) é maior que o hífen (-) e que o meia-risca (–). Costuma ser empregado: 1. No discurso direto, para indicar a fala da personagem ou a mudança de interlocutor nos diálogos. Ex.: – O que é isso, mãe? 2. Para separar expressões ou frases explicativas, intercaladas. Ex.: “E logo me apresentou à mulher, – uma estimável senhora – e à filha.” (Machado de Assis) 3. Para destacar algum elemento no interior da frase, servindo muitas vezes para realçar o aposto. Ex.: “Junto do leito meus poetas dormem 4. Para substituir o uso de parênteses, vírgulas e dois-pontos, em alguns casos. Ex.: “Cruel, obscena, egoísta, imoral, indômita, eternamente selvagem, a arte é a superioridade humana – acima dos preceitos que se combatem, acima das religiões que passam, acima da ciência que se corrige; embriaga como a orgia e como o êxtase.” (Raul Pompeia) As aspas têm como função destacar uma parte do texto. São empregadas: 1. Antes e depois de citações ou transcrições textuais. Ex.: Como disse Machado de Assis: “A melhor definição do amor não vale um beijo de moça namorada.” 2. Para representar nomes de livros ou legendas. Ex.: Camões escreveu “Os Lusíadas” no século XVI. Obs.: para realçar títulos de livros, revistas, jornais, filmes, etc. também podemos grifar as palavras, conforme o exemplo: Ontem assisti ao filme Central do Brasil. 3. Para assinalar estrangeirismos, neologismos, gírias, expressões populares, ironia. Ex.: O “lobby” para que se mantenha a autorização de importação de pneus usados no Brasil está cada vez mais descarado.(Veja) Ex.: Com a chegada da polícia, os três suspeitos “se mandaram” rapidamente. Ex.: Que “maravilha”: Felipe tirou zero na prova! 4. Para realçar uma palavra ou expressão. Ex.: Mariana reagiu impulsivamente e lhe deu um “não”. Ex.: Quem foi o “inteligente” que fez isso?
Obs.: em trechos que já estão entre aspas, se necessário usá-las novamente, empregam-se aspas simples. Ex.: “Tinha-me lembrado da definição que José Dias dera deles, ‘olhos de cigana oblíqua e dissimulada’. Eu não sabia o que era oblíqua, mas dissimulada sabia, e queria ver se podiam chamar assim. Capitu deixou-se fitar e examinar.” (Machado de Assis) Os parênteses têm a função de intercalar no texto qualquer indicação que, embora não pertença propriamente ao discurso, possa esclarecer o assunto. Empregam-se: 1. Para separar qualquer indicação de ordem explicativa, comentário ou reflexão. Ex.: Zeugma é uma figura de linguagem que consiste na omissão de um termo (geralmente um verbo) que já apareceu anteriormente na frase. 2. Para incluir dados informativos sobre bibliografia (autor, ano de publicação, página etc.) Ex.: “O homem nasceu livre, e em toda parte se encontra sob ferros” (Jean- Jacques Rousseau, Do Contrato Social e outros escritos. São Paulo, Cultrix, 1968.) 3. Para isolar orações intercaladas com verbos declarativos, em substituição à vírgula e aos travessões. Ex.: Afirma-se (não se prova) que é muito comum o recebimento de propina para que os carros apreendidos sejam liberados sem o recolhimento das multas. 4. Para delimitar o período de vida de uma pessoa. Ex.: Carlos Drummond de Andrade (1902 – 1987). 5. Para indicar possibilidades alternativas de leitura. Ex.: Prezado(a) usuário(a). 6. Para indicar marcações cênicas numa peça de teatro. Ex.: Abelardo I – Que fim levou o americano?
Obs.: num texto, havendo necessidade de utilizar alíneas, estas podem ser ordenadas alfabeticamente por letras minúsculas, seguidas de parênteses (Note que neste caso as alíneas, exceto a última, terminam com ponto e vírgula). Ex.: No Brasil existem mulheres: Os Parênteses e a Pontuação Veja estas observações: 1) As frases contidas dentro dos parênteses não costumam ser muito longas, mas devem manter pontuação própria, além da pontuação normal do texto. 2) O sinal de pontuação pode ficar interno aos parênteses ou externo, conforme o caso. Fica interno quando há uma frase completa contida nos parênteses. Ex.: É importante ter atenção ao uso dos parênteses. (Eles exigem um cuidado especial!) Se o enunciado contido entre parênteses não for uma frase completa, o sinal de pontuação ficará externo. Ex.: O rali começou em Lisboa (Portugal) e terminou em Dacar (Senegal). 3) Antes do parêntese não se utilizam sinais de pontuação, exceto o ponto. Quando qualquer sinal de pontuação coincidir com o parêntese de abertura, deve-se optar por colocá-lo após o parêntese de fecho. Os colchetes têm a mesma finalidade que os parênteses; todavia, seu uso se restringe aos escritos de cunho didático, filológico, científico. Pode ser empregado: 1. Em definições do dicionário, para fazer referência à etimologia da palavra. Ex.: amor- (ô). [Do lat. amore.] 1. Sentimento que predispõe alguém a desejar o bem de outrem, ou de alguma coisa: amor ao próximo; amor ao patrimônio artístico de sua terra. (Novo Dicionário Aurélio) 2. Para intercalar palavras ou símbolos não pertencentes ao texto. Ex.: Em Aruba se fala o espanhol, o inglês, o holandês e o papiamento. Aqui estão algumas palavras de papiamento que você, com certeza, vai usar: 3. Para inserir comentários e observações em textos já publicados. Ex.: Machado de Assis escreveu muitas cartas a Sílvio Dinarte. [pseudônimo de Visconde de Taunay, autor de “Inocência”] 4. Para indicar omissões de partes na transcrição de um texto. Ex.: “É homem de sessenta anos feitos […] corpo antes cheio que magro, ameno e risonho” (Machado de Assis) O asterisco, sinal gráfico em forma de estrela, costuma ser empregado: 1. Nas remissões a notas ou explicações contidas em pé de páginas ou ao final de capítulos. Ex.: Ao analisarmos as palavras sorveteria, sapataria, confeitaria, leiteria e muitas outras que contêm o morfema preso* -aria e seu alomorfe -eria, chegamos à conclusão de que este afixo está ligado a estabelecimento comercial. Em alguns contextos pode indicar atividades, como em: bruxaria, gritaria, patifaria, etc. * É o morfema que não possui significação autônoma e sempre aparece ligado a outras palavras. 2. Nas substituições de nomes próprios não mencionados. Ex.: O Dr.* conversou durante toda a palestra. Ex.: O jornal*** não quis participar da campanha. O símbolo para parágrafo, representado por §, equivale a dois ésses (S) entrelaçados, iniciais das palavras latinas “Signum sectionis” que significam sinal de secção, de corte. Num ditado, quando queremos dizer que o período seguinte deve começar em outra linha, falamos parágrafo ou alínea. A palavra alínea (vem do latim a + lines) e significa distanciado da linha, isto é, fora da margem em que começam as linhas do texto. O uso de parágrafos é muito comum nos códigos de leis. Ex.: § 7º Lei federal disporá sobre as normas gerais a serem obedecidas na efetivação do disposto no § 4º.(Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998) *Elaborado com conteúdo dos Sites Só Português e Brasil Escola.Fique de olho no Blog do Enem. Tudo o que você precisa saber sobre Língua Portuguesa e todas as disciplinas que caem no Enem e no Vestibular.O post Gramática Enem – Guia completo de Pontuação apareceu primeiro em Blog do Enem. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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